Залік для І курсу "Опора та рух"

Питання до заліку  з теми 
"Опора та рух" 
І курс (поглиблене вивчення біології)

Вітаю всіх шестикласників із початком осінніх канікул! Нагадую, що створення міні-проектів - це перший крок до справжньої наукової роботи. Це цікава та кропітка робота! Виникають питання - пишіть!!!!УСПІХІВ!

ОТЖЕ, завдання для 6 класу:

                    МІНІ-ПРОЕКТ №1

Тема: Чому скисає молоко?

Мета. Дізнатися про причини скисання молока.

План виконання проектної роботи:

1. Використовуючи додаткову літературу та інтеренет-джерела знайдіть інформацію про те, як і чому скисає молоко.

2. Дізнайтесь чи корисно вживати кисле молоко?

3. Результати дослідження презентуйте у вигляді постера (плаката), міні-презентації, доповіді, листівки тощо.

                                                           
    МІНІ-ПРОЕКТ №2

Тема: Корисний йогурт

Мета. Дізнатися про корисність йогурту.

План виконання проектної роботи:

1. Використовуючи додаткову літературу та інтеренет-джерела знайдіть інформацію про корисність йогурту.

2. Дізнайтеся, як можна приготувати йогурт у домашніх умовах.

3. Результати дослідження презентуйте у вигляді постера (плаката), міні-презентації, доповіді, листівки тощо.
                                                               

                       МІНІ-ПРОЕКТ №3

Тема: Живі фільтри

План виконання проектної роботи:

1. Використовуючи додаткову літературу та інтеренет-джерела знайдіть інформацію про те, як відбувається очищення стічних вод підприємств та очищення річок живими фільтрами.

2. Подумайте, де б ви запропонували використовувати живі фільтри.

3. Результати дослідження презентуйте у вигляді постера (плаката), міні-презентації, доповіді, листівки тощо.

Завдання для 7 класів.

МІНІ-ПРОЕКТ №1

Тема: Як утворюються коралові острови.
Мета: Дізнатися, як утворюються коралові острови, з'ясувати значення коралових рифів для природи та в житті людини.
План виконання проектної роботи:
1. Знайдіть інформацію про особливості утворення коралових островів.
2. Зазначте особливості будови і життєдіяльності коралів.
3. Знайдіть на фізичній карті світу острови коралового походження.
4. Яке значення коралових рифів для природи та життя людини ( 2-3 факти).
5. Результати дослідження презентуйте у формі повідомлення, леп-буку або презентації.

МІНІ-ПРОЕКТ №2

Тема: Як утворюються перлини.
Мета: Дізнатися, як утворюються перлини та які молюски здатні їх утворювати.
План виконання проектної роботи:
1. Знайдіть інформацію про те, як утворюються перлини.
2. Які методи добування перлин були в давнину, а які використовуються у наш час.
3. Увстановіть, які саме молюски здатні утворювати перлини.
4. Результати дослідження презентуйте у формі повідомлення, леп-буку або презентації.

для 8 класів

Завдання для 8 класу 

Проект: Гіподинамія – ворог сучасної людини.

Завдання:

1.     З'ясуйте, що таке гіподинамія.

2.     Які причини гіподинамії?

3.     Які наслідки гіподинамії?

4.     Підготуйте звіт за роботою, обравши один із варіантів:

-підберіть вправи ранкової зарядки та запропонуйте їх однокласникам у вигляді постера або листівок;

-підготуйте листівку-попередження про наслідки гіподинамії;

- підготуйте інформаційний буклет про гіподинамію;

-створіть або вивчіть цікаву руханку під музику та проведіть її у класі (1-2 хвилини).

Для природничого класу_ПДД ОРС

За зошитом Князєвої О.В.

Літні творчі завдання для 7 класу (перейшли до 8 класу)

(для виконання обов’язковим є лише ОДНЕ завдання із запропонованих).

1.     Життя мурашок. Знайти в лісі мурашник. Замалювати ти сфотографувати його.  З якого боку дерева він розташований? З якого матеріалу побудований? Проведіть спостереження за поведінкою мурашок вранці, вдень, ввечері; у ясну та похмуру дощову погоду. Знайти доріжки та простежити, куди вони ведуть. Простежити,  яких комах мурахи приносять до мурашника. Оформити проект (письмово або презентацією)

2.     Зберіть фотографії жуків з яскравим попереджувальним забарвленням. З’ясуйте значення забарвлення. Пам’ятайте, що ці жуки можуть бути небезпечними.

3.     Зберіть фотоколекцію шкідників саду та городу, гербарій пошкоджених ними рослин (листя, фото плодів, кора тощо).

4.     Створіть фотоколекцію птахів певної екосистеми. Вкажіть місце та умови довкілля.

5.     Зберіть фотоколекцію метеликів певної місцевості. 

6.     Зберіть фотоколекцію комах певної родини. Відповідно її оформіть.

7.     Зробіть фотоколекцію молюсків певної екосистеми.

Літні творчі завдання для учнів 6 класу (перейшли до 7 класу)

  (для виконання обов’язковим є лише ОДНЕ завдання із запропонованих).

1.      Складання колекції сходів культурних рослин ( колекція – 5 аркушів)

2.      Фотоколаж «Розвиток кореня»

3.      Колекція “Різноманітність листків ”

4.      Коллекция “ Видозміни листків”

5.      Коллекция спилів деревних рослин.

6.      Фотоколаж «Запилення рослин комахами» .

7.      Колекція “Поширення плодів та насіння”

8.      Гербарій «Різноманітність квіток»

9.      Колекція «Зернові культурні рослини» (невеличкі снопики)

10.  вільне завдання

11.  Колекція грибів-трутовиків, лишайників, мохів, хвощів.

12.  Гербарій бур’янів.

13.  Колекція суцвіть.

14.  Колекція різних видів кореневих систем.

15.  Фотоколекція «Соковиті плоди»