Літні завдання для 8 природничого класу (перейшли до 9)

Нагадую,  що завдання оформлюються у окремому тоненькому зошиті і здаються вчителю на перевірку протягом ПЕРШОГО навчального тижня у вересні.

Завдання

Завдання для 36П групи

 30.03
презентація МІНЛИВІСТЬ 10 прир
пар. 65,66 - конспект

31.03

лабораторна робота


ЗАДАЧІ

1.      На острові було відстріляно 1000 лисиць. З них було 9991 рудих та 9 білих. Рудий колір домінує. Визначте відсоток рудих гомозигот, рудих гетерозигот та білих особин.

2.      Вроджений вивих стегна успадковується як домінантний з середньою пенетрантністю 25%. Хвороба зустрічається із частотою 6:10000. Визначте кількість гомозиготних особин за рецесивним геном.

(ПЕНЕТРАНТНІСТЬ – частота прояву певного стану ознаки серед особин з однаковим генотипом).

3.      В місті 20000 мешканців. Зареєстровано 2 випадки фенілкетонурії (рецесивна ознака). Визначте кількість гетерозигот у популяції.
                   
           ДОПОМОГА у задачах (відео з поясненнями)

      1.04
     
       презентація ГЕНЕТИКА ЛЮДИНИ
   
       лаботаторна робота "Виявлення та опис нормальних і мутантних форм дрозофіл"
   
       ст.139 - задачі з Практичної роботи

для 8 класів (11М, 12Е, 13Ф, 15Т)

нервова система фільм передивитися до 4.28 хвилини

конспект 35, 36 параграф

завдання для 14П групи 31.03.2020

презентація

передивитися відео око.зорова сенсорна система

малюнок ока у зошит

Завдання для 34 Е, 35 Ф групи 30.03-03.04

презентація Генетика людини

Домашнє завдання:

´Пар. 34,35

´Створити конспект уроку

´Виконати самостійну роботу (шукайте у презентації)

Завдання для 10 класів (31М, 32Е, 33Е) 30.03-03.04

домашнє завдання: прочитати пар.31,32
творче завдання - до 03.04 (за бажанням)

презентація МІНЛИВІСТЬ

Завдання для 11 класів 30.03-03.04

презентація СЕЛЕКЦІЯ
домашнє завдання до 03.04 (включно)
ст.221 Самостійна робота з таблицею (письмово, на електронну адресу вчителя)

Завдання для 36-П групи

ЗАВДАННЯ ДЛЯ 36-П ГРУПИ

ВАЖЛИВО ! Задля дотримання академічної доброчесності у правому верхньому куті написаної роботи впишіть власне прізвище. Його має бути ЧІТКО видно на фото або скані роботи.

1. Прочитайте пар. 58-61, зробіть конспект (або перегляньте конспект 9 класу) – це повторення минулого року

2. Виконайте завдання, запропоновані на блозі. Для цього роздрукуйте їх або перепишіть у зошит паралельно з виконанням. Сфотографуйте їх або відскануйте та надішліть на пошту вчителя.

Термін виконання завдань 1 та 2 до 19.03.2020 (включно)

3. Прочитайте пар. 62-64, зробіть конспект, випишіть терміни.

4. Виконайте завдання, запропоновані на блозі. Для цього роздрукуйте їх або перепишіть у зошит паралельно з виконанням. Сфотографуйте їх або відскануйте та надішліть на пошту вчителя.

Термін виконання завдань 3 та 4 до 21.03 2020 (влючно)

Завдання для 14 природничої групи

ЗАВДАННЯ ДЛЯ 14 ПРИРОДНИЧОЇ ГРУПИ

1. Законспектувати пар.62,63 ( За підр.Страшко), виписати та вивчити терміни

2. Виконати Лабораторну роботу , сфотографувати чи відсканувати її,

надіслати вчителю на електронну пошту Термін виконання до 19.03.2020

ВАЖЛИВО ! Задля дотримання академічної доброчесності у правому верхньому куті написаної роботи впишіть власне прізвище. Його має бути ЧІТКО видно на фото або скані роботи

3. Законспектувати пар.64 ( За підр.Страшко), виписати та вивчити терміни

4. Виконати письмове завдання (див. на блозі), сфотографувати чи відсканувати його, надіслати вчителю на електронну пошту Термін виконання до 21.03.2020

Завдання для 10 класів

ЗАВДАННЯ ДЛЯ 10 КЛАСІВ (31-М, 32-Е, 33-Е, 34-Е, 35-Ф)

1. Опрацювати та законспектувати пар. 33,39,40, виписати терміни

2. Виконати запропоновану Лабораторну роботу (завдання на блозі), сфотографувати чи відсканувати її, надіслати вчителю на електронну пошту Термін виконання до 21.03.2020

ВАЖЛИВО ! Задля дотримання академічної доброчесності у правому верхньому куті написаної роботи впишіть власне прізвище. Його має бути ЧІТКО видно на фото або скані роботи

3. Виконайте у вигляді презентації запропонований на блозі проект (один з троьх запропонованих), надішліть його вчителю електронною поштою. 

Термін виконання до 28.03.2020 ( як завжди на канікули !!!)

Успіхів Вам! Бережіть себе!

проекти для ІII курсу

НАВЧАЛЬНІ ПРОЕКТИ ДЛЯ 10 КЛАСУ

Хід роботи:

1.пошук інформації та опрацювання додаткової літератури

2. дослідницька робота та створення буклету, постеру, презентації, бук-трейлеру, скрайбу

3. підведення підсумків

4.презентація проекту

5. папка (альбом) у якому зібрано всі робочі матеріали за проектом: електронні посилання на джерела, фотографії, відео, статті тощо додається до проекту під час захисту

Проект 1. Генотерапія та її перспективи. 

Мета: дослідити сучасні напрямки та перспективи генної терапії; проаналізувати можливі способи лікування таких захворювань, як спадкові(гемофілія, хвороби накопичення, нестача ферментів), онкологічні, кардіологічні, неврологічні, інфекційні (зокрема й спричинені ВІЛ).

Проект 2. Генетичний моніторинг в людських спільнотах

Мета: дослідити та проаналізувати основні напрямки та перспективи генетичного моніторингу; дослідити можливості генетичного моніторингу для контролю та попередження  спадкових шкідливих порушень.

Проект 3. Скринінг-програми для новонароджених.

Мета: дослідити сучасні напрямки та перспективи скринінг-програм для новонароджених; навести приклади трьох програм в Україні та однієї з іншої країни.

Завдання для 11 класів

Завдання для 43 Економічної та 44 Філологічної груп

1. Прочитати пар. 46, виконати письмово самостійну роботу зі ст.179. Виконане завдання сфотографувати чи відсканувати та відправити на адресу вчителя.

ВАЖЛИВО ! Задля дотримання академічної доброчесності у правому верхньому куті написаної роботи впишіть власне прізвище. Його має бути ЧІТКО видно на фото або скані роботи

2. Доробити проекти та надіслати на пошту вчителю всім, хто ще їх не доробив.
Термін виконання до 19.03.2020


Успіхів! Бережіть себе!

Завдання для 8-х класів

термін виконання завдань до 21.03.2020

ВАЖЛИВО ! Задля дотримання академічної доброчесності у правому верхньому куті написаної роботи впишіть власне прізвище. Його має бути ЧІТКО видно на фото або скані роботи

16 ТЕХНОЛОГІЧА

1. сфотографуйте або відскануйте виконаний Дослідницький практикум (тема Пульс за тиждень вимірювання) та надішліть на пошту вчителя;
2. прочитайте пар.22-23, випишіть терміни
3. тести зі ст. 116-117 підручника виконайте письмово, сфотографуйте або відскануйте та надішліть на пошту вчителя


15 ТЕХНОЛОГІЧНА , 13 ФІЛОЛОГІЧНА, 12 ЕКОНОМІЧНА 
1. прочитайте пар.27,  зробіть конспект
2. тести зі ст.138-139 підручника виконайте письмово, сфотографуйте або відскануйте та надішліть на пошту вчителя

11 МАТЕМАТИЧНА
1. прочитайте пар.22,27, випишіть терміни
2. прочитайте пар.25,27,  зробіть конспект
3. тести зі ст.138-139 підручника виконайте письмово, сфотографуйте або відскануйте та надішліть на пошту вчителя

Успіхів! Бережіть себе!

lnz.biolog@gmail.com  - Електронна скринька  вчителя. Чекаю на Ваші роботи!

Залік для 14 групи.

Питання до заліку з теми ВИДІЛЕННЯ

1. Який орган виводить з організму ефір після наркозу, леткі речовини, пари води?

2. Який орган виводить з організму аспірин?

3. Знекоджені печінкою токсичні речовини потрапляють у …

4. Від чого звільняє організм кишечник?

5. На що і де перетворюється аміак в організмі людини?

6. Назвіть органи сечовидільної системи.

7. Які функції жирової капсули нирок?

8. Що таке "блукаюча" нирка?

9. Чим утворений мозковий шар нирок?

10. Куди відкриваються збірні трубочки нефрона?

11. Навіщо потрібен сфінктер у сечовому міхурі?

12. Уретра – це …

13. Назвіть складові нефрона та їх функції.

14. Що таке клубочкова фільтрація?

15. Чим відрізняється склад первинної та вторинної сечі?

16. Де і як утворюється перинна сеча?

17. Де і як утворюється вторинна сеча?

18. Опишіть процес реабсорбції: де віббувається, суть процесу.

19. Де виділяється та як працює антидиуретичний гормон.

20. Як регулюється сечовиділення нервовою системою?

21. опишіть процес сечовиділення.

22. Що таке висхідна та низхідна інфеції.

23. Назвіть види нефритів.

24. Опишіть симптоми та причини виникнення циститу.

25. Опишіть симптоми та причини виникнення уретриту.

Питання до заліку з теми ШКІРА. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ

26. Які особливості будови епідермісу?

27. Назвіть складові дерми.

28. Яке значення меланіну.

29. Назвіть функції підшкірної основи.

30. Опишіть будову та функції потових залоз.

31. Опишіть будову та функції сальних залоз.

32. Опишіть будову та функції воловини.

33. Опишіть будову та функції нігтів.

34. Опишіть будову шкіри у зв'язку з її функціями.

35. Дайте визначення термінам: терморегуляція, теплоутворення, тепловіддача.

36. Опишіть процес хімічного теплоутворення.

37. Як регулюється процес теплоутворення?

38. Назвіть фізичні процеси тепловіддачі.

39. Яке значення потовиділення для теплорегуляції?

40. Назвіть основні правила загартовування.

41. Дематит – це...  Назвіть його причини.

42. Що таке жирна та суха себорея?

43. Назвіть причини виникнення вугрів.

44. Що таке поліноз?

45. Як пов'язані педикульоз та висипний, або поворотний тиф?

46. Що таке родимки? Чим вони можуть бути небезпечні?

Проект для ІV курсу

Дослідницький проект 11 клас

Виявлення рівня антропогенного та техногенного впливу в екосистемах своєї місцевості

СЛАЙД 1: ПІ учня, група навчання, адреса місця дослідження

СЛАЙД 2: Карта місця дослідження з позначеннями місця дослідження та оточуючих об’єктів (парк/сквер, озеро, підприємства, місця для паркування, супермаркет тощо), етажність оточуючих будинків.

СЛАЙД 3: Аналіз екологічних умов території дослідження та (за потреби) позначення їх на карті території дослідження:

-          Пануючий вітер

-          Інсоляція (освітленість) будинку – в нормі між будинками має бути 1/3 висоти найвищого сусіднього будинку.

-          Вплив забруднень на територію дослідження

-          Шумове забруднення

СЛАЙД 4: Аналіз впливу перелічених у слайдах 2,3 чинників на місце проживання.

СЛАЙД 5: Висновки та рекомендації, що зроблені під час дослідження

СЛАЙД 6: Список використаних джерел

Екологічний паспорт Дарницького району

Проект для IV курсу (зимовий)

Тема проекту: Особиста програма зміцнення здоров'я

План виконання проектної роботи:

1. Ознайомтеся зі списком рекомендацій покращення самопочуття, що розроблений МОЗ України.

2. Створіть таблицю з даними:

Показник	Мої дані	Поради та рекомендації, щодо власного здоров'я
Вага, зріст, об'єм грудей, талії, стегон
Розрахунок масо-ростового індексу (див. Практична робота 8 класу)
Аналіз харчування відповідно до вимог повноцінного раціонального харчування (див. Практична робота 8 класу)
Проаналізуйте свій режим дня
З'ясуйте об'єм своєї рухової активності залежно від віку, статі, масо-ростового індексу, енергетичного балансу організму
Запропонуйте механізми загартування власного організму

3. Результати роботи презентуйте у вигляді презентації, буклету або реферату.

Зимовий ПРОЕКТ для І курсу: Визначення типу шкіри на різних ділянках обличчя

Хід проекту:

1. Визначте свій тип шкіри на обличчі - на лобі, на щоках, на підборідді. Шкіра може бути сухою, комбінованою та жирною.
Як визначити тип шкіри?
Визнач тип шкіри та інші параметри.
Типи шкіри обличчя

2. Підберіть правила догляду за Вашою шкірою.
Догляд за шкірою

3. Використовуючи ці посилання або знайдені самостійно, створіть порадник-буклет по догляду за шкірою

Варто переглянути

     Історія лікаря-нейрохірурга, яка надихає на нові звершення. Це історя не просто про чудову ЛЮДИНУ, наполегливого та талановитого лікаря. Це історія про досягнення найголовнішої мети свого життя, про неймовірні можливості людини, яка має бажання та сили. Можливо цей фільм допоможе інакше подивитися на власне життя. Приємного перегляду!

Залік для І курсу. Обмін речовин. Травлення.

Обмін речовин.Травлення

Залікові питання для І курсу

(поглиблене вивчення біології)

1. Назвіть послідовно анатомічні відділи шлунково-кишкового тракту.

2. Що таке порожнинне травлення?

3. Що таке пристінкове(мембранне)  травлення?

4. Назвіть основні поживні речовини.

5.Назвіть додаткові складові продуктів харчування.

6. Які ферменти та до яких речовин розщеплюють білки?

7. Які ферменти та до яких речовин розщеплюють вуглеводи?

8. Які ферменти та до яких речовин розщеплюють жири?

9. Назвіть шари стінки травного каналу.

10. Назвіть великі  травні залози.

11. Які речовини розщеплюють поживні речовини до простих молекул?

12. Кількість зубів дорослої людини становить:

13. Напишіть зубну формулу дорослої людини.

14. Напишіть зубну формулу дитини.

15. Яка будова зуба?

16. У якому віці у людини з'являються зуби мудрості?

17. Як називається тканина зуба, що оточує пульпу?

18.Що таке цемент?

19. Як називається порушення цілісності емалі?

20. Корінь зуба зверху вкритий …

21. Зубна коронка вкрита …

22. До якого смаку найбільш чутливий кінчик язика?

23. До якого смаку найбільш чутливий корінь язика?

24. Скільки пар великих слинних залоз у людини? Назвіть їх.

25. Що таке передротова порожнина?

26. Яку реакцію має слина? (кисла,лужна, нейтральна)

27. Назвіть знезаражувальну речовину слини.

28. Де знаходиться центр слиновиділення?

29. Як називається фермент слини? На які речовини і як він діє?

30. Назвіть частину травної трубки від глотки до шлунку.

31. Назвіть кислоту шлункового соку.

32. Назвіть складові шлунку.

33. Назвіть складові шлункового соку.

34. Назвіть ферменти підшлункової залози.

35. Назвіть захворювання слизової оболонки шлунку.

36. Протоки яких залоз відкриваються дванадцятипалу кишку?

37. Назвіть складові тонкої кишки.

38. Назвіть складові товстої кишки.

39. Яка довжина кишечника дорослої людини?

40. Чим активуються ферменти підшлункової залози?

41. Де розташована печінка у людини?

42. Кількість долей печінки …

43. Назвіть функцію жовчного міхура.

44. Назвіть функції печінки.

45. Назвіть жовчний пігмент, що забарвлює їжу?

46. Де втробляється жовч?

47. Назвіть функції жовчі.

48. Де відбувається основне всмоктування поживних речовин?

49. Що входить до складу ворсинки?

50. Що таке мікроворсинки?

51. Апендикс (червоподібний відросток) розташований…

52. Назвіть запалення печінки.

53. Де у шлунково-кишковому тракті всмоктується основна кількість води.

54. Назвіть залоту попорцію харчування.

55. Назвіть латинську назву вітаміна А, його значення.

56. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна А?

57. Назвіть латинську назву вітаміна В1, його значення.

58. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна В1?

59. Назвіть латинську назву вітаміна В6, його значення.

60. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна В6?

61. Назвіть латинську назву вітаміна В12, його значення.

62. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна В12?

63. Назвіть латинську назву вітаміна С, його значення.

64. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна С?

65. Назвіть латинську назву вітаміна Д, його значення.

66. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна Д?

67. Назвіть латинську назву вітаміна Е, його значення.

68. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна Е?

69. Назвіть латинську назву вітаміна К, його значення.

70. Які  розлади виникають при нестачі вітаміна К?

71. Назвіть жиророзчинні та водорозчинні вітаміни.

72. Що таке перистальтинка?

73. Назвіть види перистальтичних рухів.

74. Чим закінчується пряма кишка людини? Яка її функція?

75. Що таке сфінктер?

76. Назвіть сфінтери травної системи.

77. Дайте визначення метаболізму.

78. Як відбувається всмоктування речовин у ворсинку.

79. Навіщо потрібні мікроворсинки.

80. При надмірній кількості цукру у крові він відкладається у …

81. Що таке енергетичний баланс?

82. З чого утворюються жовчні пігменти?

83. Що таке гіповітаміноз?

84. Що таке авітаміноз?

85. Які поживні речовини при окиснені дають найбільшу кількість енергії?

86. Що таке дистрофія?

87. Назвіть правила раціонального харчування.

88. Що відбувається з надлишком поживних речовин у організмі?

89. Що таке очеревина?

90. Назвіть вченого, що отримав Нобелевську премію за вивчення механізмів травлення.

91. Що таке асиміляція?

92. Що таке дисиміляція?

93. Що таке харчування?

94. Яке значення клітковини для людини?

95. Назвіть запалення підшлункової  залози.

96. Назвіть етапи першої допомоги при отруєнні.

97. Яке значення мають бактерії у кишечнику людини.

98. Назвіть бактеріальні інфекції органів травлення.

99. Назвіть вірусні інфекції оргнаів травлення.

100. Як відбувається нервова регуляція виділення слини та шлункового соку.

101. Як відбувається гуморальна  регуляція виділення слини та шлункового соку.

102. Назвіть методи дослідження шлунково-кишкового тракту людини.